Proyecto de Acompañamiento Situado

Fundación Obispo Rafael Lira Infante

Abril a julio de 2014

Este proyecto está concebido como una instancia de apoyo al Liceo Obispo Rafael

Lira Infante de la ciudad de Quilpué, desde un punto de vista disciplinar, metodológico

y didáctico. En esta instancia se pretende monitorear la puesta en práctica de algunos

principios fundamentales en cuanto al desarrollo de la comprensión de textos escritos;

reflexionar acerca de cómo esos principios se han instalado en las prácticas de aula

e implementar mecanismos de acompañamiento, a fin de apoyar las decisiones

didáctico-metodológicas referidas a la comprensión de textos.

La comprensión de textos escritos es una de las competencias fundamentales del

siglo XXI, cuyo desarrollo impacta en todos los subsectores y áreas del aprendizaje,

tanto en el ámbito escolar, como en la inserción laboral y/o académica de las

personas. Por esta razón, el desarrollo de este eje se ha transformado en un deber

de los establecimientos educacionales, pues cuando las personas comprenden lo que

leen, se transforman en ciudadanos que pueden ejercer con plenitud sus derechos.

Las actividades principales diseñadas para el proceso de Acompañamiento Situado

son:

a) Reflexión en la acción (a partir del análisis de clases videograbadas, grupos

focales y de discusión respecto a temas específicos).

b) Análisis de documentos (planificaciones, planes de clase, instrumentos de trabajo

(guías, actividades de aula, ejercicios), de evaluación (diagnóstica, de proceso,

de producto, final, sumativa, etc.), bitácoras e informes emanados de la Jefatura

Técnica, decisiones de índole pedagógica, acciones remediales, etc.

c) Tutoreos individuales y grupales.