La Asistencia Técnica Educativa está concebida como un proceso de apoyo teórico, metodológico y didáctico, de seguimiento y de monitoreo a la Escuela en torno a la comprensión y producción de textos escritos, articulación entre subsectores, habilidades, estrategias, recursos pedagógicos y evaluación. Sus principales objetivos son:

a)  Reflexionar acerca de los propios procesos de comprensión y producción de textos escritos, a fin de desarrollar capacidades metacognitivas y enfocadas a la teoría de la mente.

b)  Implementar y evaluar estrategias cognitivas y de aula, para desarrollar comprensión y producción de textos en diferentes sectores del currículum.

c)  Monitorear el desempeño propio y de otros, respecto de la implementación de estrategias de comprensión de textos escritos.

d)  Proponer diseños didácticos intraescuela que respondan a una lógica de articulación e interdisciplinariedad.

Al término de la Asistencia Técnica Educativa, los docentes participantes alcanzarán las siguientes metas:

a)  Comprenden la naturaleza de los procesos de comprensión y producción textual y cómo se han instalado en sus prácticas de aula.

b)  Desarrollan estrategias de comprensión lectora y de producción de textos escritos (eje fundamental del acceso al conocimiento).

c)  Monitorean sus prácticas pedagógicas referidas a la implementación de estrategias de comprensión de textos escritos.

d)  Evalúan la implementación de estrategias de comprensión al interior de la sala de clase.